Motivação e trabalho: investigação sobre a experiência dos jovens no primeiro emprego

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Amanda Dias Dourado
Paulo César Zambroni-de-Souza

Resumen

Os altos índices de desemprego e rotatividade nas empresas juntamente com as novas configurações do trabalho apresentam desafios para a inserção do jovem no âmbito profissional. Nesse cenário, a motivação pode auxiliá-lo a obter uma carreira promissora. Para tanto, o destaque do presente estudo foi investigar qual foi a motivação dos jovens para começar a trabalharem comparação com a motivação para permanecer no trabalho. Trata-se de um estudo qualitativo com uma amostra não probabilística por conveniência, que foi composta por 30 jovens com idades entre 18 e 23 anos, que se encontram no primeiro emprego na função de assistente administrativo como Jovem Aprendiz de um Centro de Integração Empresa-Escola localizado na Paraíba, Brasil.Para coleta de dados foram utilizados dois instrumentos: um questionário contendo dados sociodemográficos e um questionário norteado pelosobjetivos do estudo em questão, analisado pela técnica de análise de conteúdo temática e categorial. Foi possível perceber que para a maioria dos jovens sua motivação inicial para trabalhar está na remuneração, experiência e ajudar a família e sua motivação para continuar trabalhando consistiu em alcançar independência e sucesso profissional. Esses resultados se relacionam com a teoria motivacional da Hierarquia das Necessidades de Maslowe trazem implicações para a atenção das autoridades sobre a saudável inserção do jovem no mercado de trabalho, considerando que os primeiros passos profissionais produzem efeitos na carreira dessa geração e no futuro das empresas e do país.

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Sección
Artículos de Investigación
Biografía del autor/a

Amanda Dias Dourado, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA

Mestranda em Psicologia Social do Trabalho sob a orientação do profº Paulo César Zambroni de Souza pela Universidade Federal da Paraíba- UFPB. Atuou como Psicologa Organizacional no Instituto Euvaldo Lodi. Atuou como Instrutora de Jovem Aprendiz no Instituto Euvaldo Lodi, prestou serviços de consultoria empresarial. Foi graduada em Psicologia pelo Centro Universitário de João Pessoa - UNIPÊ. Participou da Extensão de Apoio Psicopedagógico; Extensão de Avaliação Psicológica e da Extensão Família e Psicodrama. Foi estagiaria clinica na abordagem psicanalítica sob a supervisão da prof Leda Maia e estagiaria de psicologia organizacional sob a supervisão da professora Camila Yamaoko. Foi monitora de Processos Psicológicos I durante um ano e monitora de Psicopatologia por 1 ano também. Ministrou uma oficina sobre o Prezi para professores junto com uma equipe de alunos e desenvolveu o projeto MOP - Melhores Oportunidades Profissionais para os Jovens.

Paulo César Zambroni-de-Souza, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB

Professor do Departamento de Psicologia da Universidade Federal da Paraíba - UFPB nas áreas do Curso de Pós-Graduação em Psicologia e do Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, João Pessoa, PB, Brasil. Atua na Área de Psicologia do Trabalho e das Organizações, principalmente com os seguintes tópicos: saúde mental e trabalho, saúde / doença / afastamento do trabalho, assédio moral no trabalho, gestação no trabalho. Pós-doutorado, não Conservatório Nacional de Artes e Métodos (CNAM - Paris), sob supervisão do Prof. Bolsa de Christophe Dejours com CNPq

É doutor em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006), orientado pelo Prof. Milton Atahyde. Realizou Estágio de Doutorado no Département / Institut d'Ergologie - Analyse Pluridisciplinaire de Situations de Travail da Université de Provence / Aix Marseille Université, França (2005) com o professor Yves Schwartz com bolsa da CAPES