Vol. 4 Núm. 2 (2014): Inclusión social y educativa (Noviembre 2014 - Abril 2015)

Editorial

Leonardo Peluso Crespi, Charles Underwood, Andrea Viera

1 - 9

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De la inclusión educativa como política a la ética de la hospitalidad. Notas para el debate.

María Eugenia Almeida, María Alfonsina Angelino

10 - 27

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Designing for Diversity and Inclusion: The Fifth Dimension

Michael Cole, Martín Packer, Elías Kobelt

28 - 61

PDF

Reading process and Language education Linguistic, educational and political aspects regarding two groups in Uruguay: Deaf students and University students

Juan Andrés Larrinaga

62 - 88

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Engaging Latino Families in Transformative Home Technology Pedagogy and Practices

Margarita Machado, Belinda Flores

89 - 108

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"Clase Mágica-Sevilla". Una experiencia de aprendizaje-servicio y de transformación identitaria

Beatriz Macías Gómez-Estern, Virginia Martínez Lozano, Cristina Mateos Gutiérrez

109 - 137

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El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativa

Marta Padrós, Sònia Sánchez-Busqués, José Luis Lalueza, Isabel Crespo, Macarena Lamas

138 - 162

PDF

The Memory Game: Mediational processes in social inclusion

Charles Underwood, Dirce M. F. Pranzetti, Maria Cecilia Toloza O. Costa

163 - 188

PDF

As contribuições da Educação Especial para promoção da educação inclusiva nas normativas brasileiras

Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Lucía Pereira Leite

189 - 210

PDF

Panorámica general de la educación pública de los sordos en Uruguay a nivel de Primaria

Leonardo Peluso Crespi, Stella Vallarino

211 - 236

PDF

Inclusión educativa en Uruguay: una revisión posible

Andrea Jimena Viera Gómez, Yliana Zeballos

237 - 260

PDF

Declaraciones de UNESCO, educación de sordos y educación inclusiva: un análisis de la política nacional de educación de Brasil

Ana Claudia Balieiro Lodi

261 - 294

PDF

La educación: ¿un “outsider” de la protección social? Un análisis a partir de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2013)

María Ester Mancebo González, Fabricio Carneiro, Alexandra Lizbona

295 - 323

PDF

Educación y Psicología en el Siglo XXI

Juan Enrique Fernández Romar

324 - 336

PDF

Editorial

Editorial

Artículos de Investigación

De la inclusión educativa como política a la ética de la hospitalidad. Notas para el debate.

Designing for Diversity and Inclusion: The Fifth Dimension

Reading process and Language education Linguistic, educational and political aspects regarding two groups in Uruguay: Deaf students and University students

Engaging Latino Families in Transformative Home Technology Pedagogy and Practices

"Clase Mágica-Sevilla". Una experiencia de aprendizaje-servicio y de transformación identitaria

El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativa

The Memory Game: Mediational processes in social inclusion

Revisiones sistemáticas de literatura

As contribuições da Educação Especial para promoção da educação inclusiva nas normativas brasileiras

Panorámica general de la educación pública de los sordos en Uruguay a nivel de Primaria

Inclusión educativa en Uruguay: una revisión posible

Sistematización de Intervención

Declaraciones de UNESCO, educación de sordos y educación inclusiva: un análisis de la política nacional de educación de Brasil

La educación: ¿un “outsider” de la protección social? Un análisis a partir de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2013)

Reseñas

Educación y Psicología en el Siglo XXI