Publicado: 2017-11-30

Editorial

Editorial

Monica Elena Da Silva, Ana Laura Rivoir, Javier Romano

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Artículos de Investigación

¿Cómo aprenden los docentes? Construyendo la muestra en un estudio de caso

Gabriela Inés Bañuls Campomar

7 - 34

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El capital informacional como condición de la inclusión digital: un análisis exploratorio

Paola Espina Bocic, Jorge Eduardo Gibert Galassi

35 - 63

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Plan Ceibal e inclusión social. Un caso paradigmático

Alicia Kachinovsky Melgar, Michel Dibarboure Reynés, Joaquín Paredes-Labra

64 - 85

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Prácticas juveniles de apropiación tecno-mediática: qué hacen los estudiantes con las computadoras del Programa Conectar Igualdad

Susana Morales

86 - 109

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Inserción de TIC en pedagogías del área de las humanidades en una universidad chilena

Juan Silva Quiroz

110 - 133

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Inclusión, escuela y conocimientos: elementos para un análisis materialista del programa Conectar Igualdad en las escuelas argentinas

Mariano Zukerfeld

134 - 161

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Revisiones sistemáticas de literatura

Desafíos de la Inclusión Digital: antecedentes, problemáticas y medición de la Brecha Digital de Género

Cristian Berrío Zapata, Paloma Marín Arraiza, Ester Ferreira da Silva, Elieth das Chagas Soares

162 - 198

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Personas mayores y tecnologías digitales: desafíos de un binomio

Adriana Casamayou, Maria Julia Morales Gonzalez

199 - 226

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La tecnología móvil. Una herramienta para la mejora de la inclusión digital de las personas con TEA

Mònica Sanromà-Giménez, José Luis Lázaro-Cantabrana, Mercè Gisbert-Cervera

227 - 251

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Sistematización de Intervención

La vida en los bordes. Reflexiones sobre el acceso a las tecnologías y la inclusión digital

Roxana Cabello

252 - 278

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Inclusión digital no es inclusión social: de la ilusión de libertad al hiperconsumismo tecnototalitario

Diego Levis

279 - 308

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Reseñas

Reseña: Tecnologías Digitales en Sociedad. Análisis empíricos y reflexiones teóricas

Cristóbal Cobo Romaní

309 - 313

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